Description
La loi du 11 fvrier 2005 et ses textes d’application affirment un droit la scolarisation pour les lves handicaps . Dans les dernires circulaires, l’option politique d’inclusion scolaire s’est substitue celle d’intgration. Pourtant, dans la ralit, la majorit des lves souffrant d’autisme ou de TED (troubles envahissants du dveloppement) connaissent bien souvent des situations d’intgration a minima sans amnagement pdagogique dans les altes qui les accueillent. Il importe d’apprcier la situation travers : le cadre juridique et institutionnel , les solutions altiques actuelles, notamment l’auxiliaire de vie scolaire , les solutions et les mthodes d’apprentissage mises en place. Cet ouvrage donne la parole des auteurs issus de diffrents milieux : des universitaires chercheurs, des professionnels de terrain, des formateurs mais aussi des parents et des personnes autistes elles-mmes. Ils construisent une rflexion partage travers une pluralit d’exemples concrets en France, mais aussi l’tranger.
Auteur : Philip ChristineEditeur : DUNODDate de parution : 11/01/2012Nombre de pages : 335Dimensions : 24.0 x 15.5 x 2.0
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